La iniciativa busca incentivar la creación de colegios particulares subvencionados y así aumentar las opciones de colegios más allá de la educación pública.
30 abr 2024 00:19 PM
La iniciativa busca incentivar la creación de colegios particulares subvencionados y así aumentar las opciones de colegios más allá de la educación pública.
La estrategia se estructura en seis subprogramas para directivos, docentes, profesionales de las Unidades de Apoyo Técnico y Pedagógico, docentes de aulas y estudiantes.
"Es prudente pensar en esta reformulación del calendario donde un territorio como Manquehue, que no representa grandes complejidades desde el punto de vista financiero, administrativo ni pedagógico, pueda ser visto bien hacia el final del proceso", sostuvo el ministro, Nicolás Cataldo.
El traspaso de los colegios municipales al SLEP Manquehue debería concretarse en 2027.
Ante la actual crisis en la educación pública, es vital llevar a cabo una revisión exhaustiva y sincera de nuestra reforma educativa. La solución propuesta, con su complejo entramado burocrático, exige modificaciones audaces y efectivas en la próxima discusión parlamentaria. Nuestra meta debe ser establecer un sistema educativo que realmente empodere a nuestras casi cinco mil escuelas.
Los municipios no quieren entregar la educación al Servicio Local Manquehue, que por calendario debe entrar en funcionamiento en 2025. Con todo, en el Mineduc empiezan a abrirse a la posibilidad de al menos postergar la creación de ese SLEP.
El concurso por Alta Dirección Pública estará abierto hasta el próximo 22 de abril y, según se anuncia, quien termine siendo electo y pase a ser la cabeza de la administración de los 44 recintos educacionales públicos santiaguinos, obtendrá por ello una renta líquida promedio mensual de $ 5.551.000.
"Quiero jugármela entera porque a los niños de la educación pública de Las Condes no ‘les quiten los patines’", señaló.
La cartera pretende ingresar este miércoles las correcciones a la ley que regula a los Servicios Locales de Educación Pública (SLEP), los que pasarán a administrar la educación municipal. Las modificaciones apuntan a siete ejes, los que, a su vez, tienen seis objetivos, entre los que se cuentan asegurar un adecuado traspaso y reconocer a la nueva institucionalidad como una política de Estado.
A pesar de la alta demanda (que se puede y debiera prever), los colegios más solicitados tienen límites de expansión. Mientras el gobierno sugiere soluciones parches, el 78% de las comunas no puede abrir nuevos establecimientos subvencionados debido a restricciones legales (Horizontal, 2024). Es una situación irónica y contraproducente.
El líder del magisterio, aseguró que buscarán dialogar con las autoridades para expresar sus demandas, afirmando que "siempre el paro es el último ratio, no debe ser lo primero, pero obviamente si estos problemas que son muy graves no tienen solución probablemente vamos a tener que decidir movilizaciones, ojalá que no", sostuvo.
"Necesitamos escuelas y liceos de calidad hoy, no mañana, no en un mes más”, señalan.
En sus fallos, el tribunal de alzada indica que la condición estructural de los establecimientos constituye una vulneración de garantías constitucionales y de la ley internacional. Agrega que estas fallas provienen de años anteriores y que el SLEP no ha tomado acciones para solucionarlas por una "evidente desidia”.
Varios parlamentarios criticaron la ausencia del secretario de Estado en la sesión, la cual tenía por objetivo informar sobre la situación de los Servicios Locales de Educación Pública.
Luego de la serie de hechos que afectaron a los recintos de Atacama, la Dirección de Educación Pública encargó un levantamiento de información a todos los servicios en régimen. Los resultados dan cuenta de un fenómeno que no afecta solo a los establecimientos del norte del país.