Confech cuestiona continuidad de la PSU y exige cambios en el sistema de admisión
"No sólo segrega por razones económicas, también lo hace en temas de género. Hoy día las mujeres, por ejemplo, tienen menos posibilidades de obtener puntajes nacionales y esto nos parece muy grave", señalaron desde la Confederación de Estudiantes de Chile.
Luego de que el Demre diera a conocer los resultados de la Prueba de Selección Universitaria (PSU) durante la jornada de ayer, y con ello se diera inició al proceso de admisión 2018, la Confech reiteró su malestar frente al examen y piden que se hagan cambios en el actual sistema de admisión a la educación superior.
La presidenta de la Federación de Estudiantes de la Universidad Católica (Feuc), Josefina Canales, cuestionó la continuidad de la PSU, recalcando que es un mecanismo que "segrega no sólo por razones económicas, sino también de género".
"Lamentamos no tener una noticia distinta. Todos los años es lo mismo, quienes pueden pagar colegios particulares y buenos preuniversitarios tienen mejores resultados. Ya se han hecho muchas evaluaciones que muestran que la PSU es un mecanismo segregador, que no predice el rendimiento de los estudiantes en la universidad", continuó la dirigente estudiantil.
En esa línea señaló que, "la PSU no sólo segrega por razones económicas, también lo hace en temas de género. Hoy día las mujeres, por ejemplo, tienen menos posibilidades de obtener puntajes nacionales y esto nos parece muy grave. Por eso queremos decirle al Consejo de Rectores que debe dejar la gallinita de oro que es la PSU y escuchar a los estudiantes que piden cambios".
Cabe señalar, que de los 151 puntajes nacionales de este año, solo 25 corresponden a mujeres y 118 a hombres.
Por otro lado, el presidente de la Fech, Alfonso Mohor, se refirió a la brecha socioeconómica, "el carácter segregador de la PSU se ve reflejado en que el 76% de los puntajes nacionales provienen de colegios particulares pagados y muestra una gran brecha entre la educación pública y la educación particular".
Añadió que "hay que avanzar en dos líneas, primero en el fortalecimiento de la educación pública de manera transversal en todo el sistema, como una necesidad urgente; pero también en cambiar este mecanismo de ingreso porque es injusto que el futuro de los jóvenes chilenos dependa de una única prueba estandarizada que reproduce la segregación en el sistema escolar".
Comenta
Por favor, inicia sesión en La Tercera para acceder a los comentarios.