La crítica del Demre por comparaciones de colegios a partir de resultados de la PAES: “Estigmatiza y daña a la educación pública”

El lunes 28, martes 29 y miércoles 30 de noviembre, más de 275 mil estudiantes rindieron la primera Prueba de Acceso a la Educación Superior (PAES) una renovada medición centrada en las competencias de los postulantes.

Los resultados se conocieron esta semana y han provocado un intenso debate respecto al rendimiento de estudiantes de colegios municipales.

Frente a ello, el Departamento de Evaluación, Medición y Registro Educacional (Demre), organismo dependiente de la Vicerrectoría de Asuntos Académicos de la Universidad de Chile, que tiene como una de sus labores principales elaborar y aplicar la prueba, emitió este viernes un comunicado en que precisa algunos puntos al respecto.

“Este tipo de comparaciones, que insisten en elaborar algunos medios de comunicación y usuarios de redes sociales, estigmatiza y daña a la educación pública. Debe ser un compromiso de todas y todos los chilenos, fortalecerla, y aumentar su cobertura y calidad, dado que es el lugar natural e imprescindible para construir la cohesión social que Chile tanto necesita”, recalcaron.

El comunicado señala que tienen el “deber” de manifestarse “frente a la entrega de los resultados de la Prueba de Acceso a la Educación Superior (PAES), y de la publicación en diferentes medios de comunicación de rankings y comparaciones entre establecimientos educacionales particulares pagados, particulares subvencionados y municipales o de dependencia de Servicios Locales de Educación”.

“Tales comparaciones son engañosas e improcedentes. El objetivo de la PAES, y de sus antecesoras, es seleccionar a las y los postulantes a las universidades. Con ese fin se diseñan y construyen estos instrumentos, por lo que sus resultados no sirven para medir la calidad de la educación entregada por un determinado establecimiento. La validez de una prueba se pierde cuando se la usa con fines distintos a aquellos para los cuales fue concebida”, exponen desde el organismo.

Además, aseguran que “no procede que se comparen colegios de diferente dependencia, puesto que, como se sabe, esta se vincula estrechamente al nivel socioeconómico de la población atendida”.

“Como antecedente, agregamos que hace un lustro, un grupo de diputados denunció al Demre ante la Contraloría General de la República por negarnos a publicar rankings de colegios. La Contraloría falló a nuestro favor, reconociendo la validez de nuestros argumentos, similares a los que exponemos hoy”, acotan.

En esa línea, plantean que las brechas que existen en materia educacional son conocidas y no es posible que una prueba como ésta las elimine.

“Por supuesto buscamos mitigarlas y que no se expandan, como de hecho ocurre, a pesar del contexto de educación en pandemia y sus desiguales consecuencias”, señaló el Demre.